近隣の中学校では、2学期になると「合唱際」または「合唱コンクール」が行なわれることが多くあります。

はやい生徒さんは、夏休み前にオーディションに向けてレッスンに楽譜を持ってくるようになります。

そして、今年も嬉しいことがありました。

現在、教室に在籍している中学生は3名。

なんと3名全員が、

クラス伴奏、学年伴奏、またはその両方に選ばれています。

それぞれの学校やクラスで、ピアノの伴奏者として活躍しています。

合唱の伴奏は、ピアノソロとや少し違います。

自分が目立って弾くのではなく、

●歌う人が入りやすいように呼吸をかんじる

●歌声を聴きながら伴奏する

●歌を支える音量や音色

●指揮を見ながら演奏する

●歌のフレーズに合わせて音楽を作る

そのような力が必要になります。

以前、近隣の中学校の音楽の先生から、こんな嬉しい言葉をいただいたことがあります。

「先生の生徒さんは、ピアノが上手なだけではなく、歌が歌いやすく、合唱の伴奏として上手なのですよ。」

この言葉は、私にとってとても嬉しいものでした。

それは日頃のレッスンで大切にあしていることが、生徒さんたちの中に少しずつ育っている証なのだと思います。

相手のの音を聴く

相手に合わせられる

全体を感じる

そして、自分の役割を考える

こうした経験は、音楽をする上で、とても大切な力になります。

中学生になると、部活や勉強、学校行時などで忙しくなります。

そんな中でも、ピアノを続けてきた生徒さんたちが、学校で伴奏者として選ばれていることをとても嬉しく思います。

伴奏のオーディションに向けて練習したり、選ばれた後に合唱と合わせたり、

一つの曲を仕上げるまでには、たくさんの努力があります。

そして本番では、たくさんの友達の歌声を背負って舞台に立ちます。

その経験は、きっとこれからの人生の中でも、自信に繫がっていくことでしょう。

音楽を通して、他者と関われる

そうした力も、ピアノを通して育てていきたいと思っています。