10月3日(土)は、オンラインでピアノレッスンを行ないました。「オンラインでもピアノのレッスンって、ちゃんとできるの？」そんなふうに思われる方もいらっしゃるかもしれません。実は、機材や見せ方を少し工夫することで、オンラインでもとても充実したレッスンができます。「音」と「言葉」が同時に伝わる工夫オンラインレッスンで使用しているのが、ヤマハのAG06という機材です。この機材を使うことで、私が話している声と、実際にピアノを弾いている音を同時に生徒さんへ届けることが出来ます。「ここはこんな感じだよ～」「ド～レ～ミ～」「今の音、もう少しこんな風にやさしくしてみよう」音名を歌いながら、説明しながら、演奏を届けられるとオンラインレッスンは、格段にやりやすくなります。「見せる」ことで、不安を減らすオンラインレッスンでは、対面のときのように生徒さんとお互いに相手の手元をすぐに近くで確認することができません。だからこそ、できるだけ「見えるようにする」ことを大切にしています。例えば、鍵盤の場所を言葉だけで説明するのが難しいときには、ボードを使って説明します。「ここだよ」と目で確認できるようにすることで、生徒さんが迷ったり、不安になったりすることを少なくできます。オンラインだからこそ、できるだけ見えるように、できるだけ聴こえるように、できるだけわかりやすく。そんな工夫を重ねています。安心して受けられるオンラインレッスンオンラインレッスンは、感染症が心配な時期にも安心して受けられるというメリットがあります。体調やご家庭の事情などで教室まで来ることが難しいときにも、自宅からレッスンを受けることができます。「今日はオンラインにしましょう」そんな選択肢があることも、生徒さんや保護者の方にとって安心につながるのではないかと思っています。そして何よりも嬉しいのは、レッスンが終わったときの子どもたちの笑顔。画面越しでも、「できた！」「わかった！」という瞬間に出会えることがあります。距離があっても、音楽を通して心がつながる。それがオンラインレッスンの素敵なところだと思っています。これからも、対面でもオンラインでも、「わかりやすい」「楽しい」「できた！」と感じてもらえるレッスンを大切にしていきたいと思います。ピアノdeおんがくでは、子どもたちが安心して音楽を楽しみながら、一歩ずつ成長していけるレッスンを常に意識して行なっています。

10年後、20年後。その子の人生に何が残っているだろう。私は、子育てを終えた今だからこそ、そんなことを考えるようになりました。ピアノは、すぐに結果が出る習い事ではありません。習い始めてすぐに上手くなる習い事でもありません。楽譜を読み、左右の手を別々に動かし、耳で音を聴き、身体全体を使って音楽をつくる。難しいことに出会うたびに、「どうしたらできる？」と考え、何度も挑戦する。考える力。集中する力。挑戦する心。続ける力。自分で時間をつくる力。少しずつ、子どもの中に育っていきます。そして、何より大切なのは、その結果のそばに、いつも音楽があること。弾ける曲が増える喜び。昨日できなかったことができる喜び。自分の音で表現する喜び。やがて、「この曲が好き」「こんなふうに弾きたい」と、自分の音楽が生まれていきます。10年、20年かけて身につけたピアノは、一生楽しめる「一芸」になります。嬉しいときも。悲しいときも。人生の節目にも。ふとピアノの前に座れば、自分の好きな音楽を、自分の手で奏でることができる。それは、誰かに与えてもらったものではありません。長い年月をかけて、自分自身で手に入れた一生の財産です。「ピアノを上手に弾けるようにする」だけのレッスンはしていません。音楽とともに成長する喜びを知って欲しい。そしていつか、「ピアノを習わせてくれてありがとう」そう思ってもらえるような時間を子どもたちに贈りたいと思っています。この想いに共感してくださるご家庭と一緒に子どもの10年を育てていきたい。それが私の願いです。ピアノdeおんがく音楽とともに成長し、一生の財産を。

夏休みの最後の日曜日に行なう予定だったグループレッスンが延期になり9月20日に行ないました！あろうことか、私がコロナではないかと疑われる症状になり、日程が変更になりましたが、ほとんどの生徒さんが参加してくれて、楽しい一日を過ごしました。余談ですが、熱のないコロナ症状の後遺症?？だか何だか、喉の不調が残ってしまい、耳鼻科に2回、大学病院まで紹介され検査を受けるほどで、お陰様でたいしたことはないのだそうですが、未だに少し声が枯れています。連休中にしっかり休養し治したいものです。という中でしたが、年中さん＆小1クラス今回は2名欠席でしたので、2名でのレッスンでしたが、2人とも満面の笑み、楽しそうです。一緒に歌ったり、リズムを体感したり、音符を覚えたりしました。音列と音感、リズム、どれもピアノを弾くために大切なソルフェージュの内容です。毎回のレッスンに加えて、グループでのレッスンは、とても吸収が良く、張り切って覚えていってくれるのを感じます。お手伝いの中学生の絶妙なサポートもあり、あっという間の1時間でした。おやっ？？ドラム教室？？今回お借りしたスタジオには、ドラムセットがありましたので、吹奏楽部の打楽器の経験者の高校生の指導の下、みんなで体験。私も叩いてみましたが、「楽しい～」右手、左手、右足、左足、みんなバラバラの動き～ムズ～時間の関係で少ししか体験できませんでしたが、機会があればみんなで基本の8ビートをマスターしたいです。ドラムだけではなく、小中高生クラスは、サン＝サーンスの「動物の謝肉祭」についての座学をしました。同じ曲を聴きながら進めていきましたが、小学生と中高生用にワークシートを作成し、それぞれに書き込みしながら学びました。この曲は、何の動物？どうしてそう聞こえるの？作曲家はどんな道具を使って表現しているの？この曲の面白いところはどこ？サン＝サーンスってどんな人？事前に頑張ってプリントを作成しましたので、次回のレッスンでもチェックしていきたいです。次の小6＆中高生クラスでは、樹原涼子先生の「耳を開く聞き取り術」コード編というテキストを使用してコードの学習。色々なコードを聴いて、どんな響きかお互いの意見を聴き合いました。それぞれが素敵な感想を述べていて関心しました。日々のレッスンの中では、特にコードの学習はしていないのですがバスティンやアルフレッド、ピアノアドヴェンチャーなどのテキストを使用している生徒さんには、基本のコードネームやコードについては、しっかり定着しており、サクサク進めることができました。簡単なメロディーに素敵なコードで伴奏がつけられるようになると良いですし、それをピアノで表現できるとさらにピアノ演奏は楽しくなりますので、引き続き学習していきたいと思っています。私自身も樹原先生のコードのセミナーを受講中です。コード奏には得意という訳ではないので、動画で繰り返し受講して、自然に手とコードが一致して、おしゃれなコードを使いこなせるよう学んでいます。ラストは、ドリームバンド2026♪今年の曲は、「銀河鉄道999」フレックスバンド用の楽譜ですが、アレンジが素敵なので、選びました。ピアノ教室で、吹奏楽のアンサンブルが出来るなんて素敵すぎます。生徒さんたちに聞くところによると、エレキギターやアコースティックギター、ウクレレなどなど･･･色々な楽器を持っているということです。私は、鍵盤楽器以外だと、サックスとマンドリンがあります。今年は受験生が多いので、難しいかもしれませんが、来年には、もっと面白いバンドが出来るかな？！ドリームバンドでは、フィンガードラムを使っていますが、今回は生ドラムも活躍して、何だかワクワクしました。次回の教室おんがく会でもお披露目できるよう、また練習しましょう！今週は、レッスンがお休みです。2学期は中学校で合唱コンクールが開催され学校が多いようです。中学生の生徒さんは4名いますが、全員がクラス伴奏、学年伴奏、全体合唱の伴奏者に選ばれています。素晴らしい～皆さん、合唱を盛り上げるような伴奏を目指して頑張りましょう！